Làm gì khi học sinh không làm bài và không trả lời tin nhắn?
Mục tiêu của mentoring theo mình có hai hướng:
(1) Chỉ tập trung vào kết quả – ra sản phẩm, đạt mục tiêu.
(2) Tập trung vào quá trình – đồng hành, tháo gỡ và giúp mentee phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, nhưng vẫn hướng tới kết quả cuối cùng như một phần tự nhiên của hành trình đó.
Không có đúng sai, nhưng chương trình của mình theo hướng 2.
Mình có 3 niềm tin:
1️⃣ Mentee MUỐN làm điều mình giao cho bạn.
2️⃣ Mentee cũng MUỐN làm điều bạn tự cam kết với chính mình.
3️⃣ Và mentee là người hiểu rõ nhất điều gì, cách nào sẽ hiệu quả với bạn.
Khi bạn chưa làm được thì chắc hẳn ở đó phải có rào cản, mình chưa vội trách.
Thay vì hỏi: “Tại sao không làm bài?”
Mình hỏi: “Tuần vừa rồi của em thế nào?”
Câu hỏi đó mở ra nhiều thông tin hơn mình nghĩ.
Tuần vừa rồi bạn có chuyện buồn ở nhà, kết quả học tập trên lớp không như ý.
Bạn không trả lời tin nhắn, không phải vì không tôn trọng mình, mà hoá ra vì ngại, vì thấy có lỗi khi chưa hoàn thành bài.
Nếu không hỏi câu ấy, mình có thể đã vội “kết tội” bạn, mà bỏ lỡ cơ hội hiểu hơn bức tranh tổng thể.
Mình nhắc bạn về thế mạnh Responsibility – một trong năm điểm mạnh nổi bật của bạn theo bài đánh giá CliftonStrengths, và về mục tiêu từ đầu bạn tự đặt ra: “Dù bận rộn, em muốn ưu tiên việc làm hồ sơ.”
Với hai điều này, mình tin bạn sẽ tìm ra cách.
Mentor đẩy nhẹ một chút. Mentee reflect thêm một chút. Từng chút một được gỡ ra – không chỉ để hoàn thành bài hôm nay, mà còn để xây nền tư duy và kỹ năng giúp bạn tiếp cận các vấn đề tương tự trong tương lai.
Tất nhiên là một mentor, bên cạnh việc trao quyền thì mình còn có vai trò giúp bạn học cách tự chịu trách nhiệm cho bản thân. Vì vậy cũng cần linh hoạt từng tình huống, nhận diện đâu là khó khăn, đâu là “excuse”. Lúc này thì kinh nghiệm cá nhân và kinh nghiệm mentor những trường hợp khác sẽ hỗ trợ mình 😄
*Nếu em đọc được bài này, I trust youuuu! 💪